de nieuwe toetsmodule. Oude toetsmodule een andere naam geven en behouden.

Mis verschillende functionaliteiten en zal vanuit de gebruiker het verschil aangeven.

1 Stel dat er een officiële toets voor PTA examenklas is. Bij de oude toets module zag je direct wie ingelogd was in de toets. Bij de nieuwe toetsmodule is dat pas zichtbaar als er een leerling ingeleverd heeft. Daarna pas, zijn de leerlingen zichtbaar die bezig zijn. De leerlingen die niet begonnen zijn, zijn niet zichtbaar. Dit laatste was bij de oude wel het geval en zou je bij een examen toets direct de alarmbellen af laten gaan, want er zijn kandidaten niet in de toets.

2 bij de oude toets kun je leerdoelen koppelen aan de toets en aan de vragen. Nadat de toets gemaakt is door de leerlingen verschijnt op de beginpagina van de toets een link van een beoordelingsrapportage. Uit deze rapportage kon je als docent direct zien welke leerlingen bepaalde vragen beheersen en welke niet. Bv RTTI leerdoelen. Hierdoor kun je als docent direct handelingsgericht werken. Speelt ook een grote rol in het gebruik in de leerpaden om tot differentiatie te komen als gevolg van analyse. In de nieuwe toetsmodule kun je leerdoelen kopellen aan de toets en vervolgens zoals bij de oude koppelen aan de vragen. Als de toets klaar is en de toets vervolgens kopieert naar een andere klas zijn de leerdoelen bij de vragen weg. Ze zitten nog wel in het algemene deel van de instellingen. Als de toets gemaakt is, is er geen beoordelingsrapportage op de voorpagina van de toets, maar zijn de leerdoelen ook niet meegenomen in het algemene leerdoelen overzicht. Er gebeurt niets mee.

Op het einde worden alle toetsen van de oude automatisch naar de nieuwe omgezet.......ik houd m'n hart vast over de gevolgen. Dit omdat deze oude toetsmodule in alle leerpaden verwerkt is en feedback geven over behaalde doelen in een totaal overzicht en per toets. Dat zou dan compleet wegvallen en alleen cijfermatig feedback geven.

Ik hoop dat jij mijn bezorgdheid kan overbrengen aan de ontwikkelaars van de toetsmodule over de komende updates hiervan. Een goede functie is snel verloren. Zeker als op scholen de analyse steeds belangrijker wordt.

Dat mag niet gebeuren in de nieuwe toetsmodule. Daar moet de analyse mogelijkheden juist uitgebreider zijn.

hartelijk dank

Google translate:

the new test module. Rename and keep old test module.

Misses different functionalities and will indicate the difference from the user.

1 Suppose there is an official test for PTA exam class. With the old test module you immediately saw who was logged in to the test. With the new test module, this is only visible when a student has submitted. Only then are the students visible who are busy. The students who have not started are not visible. The latter was the case with the old one and you would immediately set off the alarm bells with an exam test, because there are no candidates in the test.

2 With the old test, you can link learning objectives to the test and the questions. After the test has been taken by the students, a link to an assessment report appears on the start page of the test. From this report, you as a teacher could immediately see which students mastered certain questions and which did not. Eg RTTI learning objectives. This allows you as a teacher to work directly action-oriented. Also plays a major role in its use in the learning paths to achieve differentiation as a result of analysis. In the new test module you can link learning objectives to the test and then link them to the questions as with the old one. When the test is finished and the test is then copied to another class, the learning objectives are gone from the questions. They are still in the general part of the settings. When the test has been taken, there is no assessment report on the front page of the test, but the learning objectives are also not included in the general learning objectives overview. Nothing happens to it.

In the end, all keys from the old ones are automatically converted to the new ones........I'm heartbroken about the consequences. This is because this old test module has been incorporated into all learning paths and provides feedback on achieved goals in a total overview and per test. That would then disappear completely and only provide numerical feedback.

I hope you can convey my concern to the testing module developers about the upcoming updates to it. A good function is quickly lost. Especially when analysis becomes increasingly important in schools.

This should not happen in the new test module. There, the analysis options should be more extensive.

thank you